La voz es una herramienta fundamental en muchas profesiones y campos de trabajo, especialmente aquellos en los que se requiere comunicarse de manera efectiva. Aquí hay algunas áreas en las que la voz es una herramienta de trabajo crucial:

Actuación y canto: Los actores y cantantes dependen de su voz para interpretar personajes, transmitir emociones y entretener al público. La formación vocal y el cuidado de la voz son fundamentales para mantener un rendimiento vocal óptimo y prevenir lesiones.

Locución y doblaje: Los locutores y actores de doblaje utilizan su voz para narrar, grabar anuncios, películas, programas de televisión, audiolibros y otros medios. La expresividad vocal, la claridad y la capacidad de modular la voz son habilidades esenciales en esta área.

Enseñanza y formación: Los profesores, entrenadores y conferenciantes dependen de su voz para impartir conocimientos y comunicarse con sus alumnos o audiencia. Una voz clara, proyectada y articulada es esencial para mantener la atención y transmitir la información de manera efectiva.

Teleoperadores y atención al cliente: Los profesionales que trabajan en centros de llamadas y servicios de atención al cliente utilizan su voz como herramienta principal de comunicación. La habilidad para hablar con claridad, amabilidad y empatía es crucial para brindar un servicio de calidad.

Periodismo y radiodifusión: Los periodistas, presentadores de noticias y locutores de radio dependen de su voz para informar, entretener y mantener la atención del público. La dicción clara, la entonación adecuada y el ritmo vocal son fundamentales en esta área.

Conferenciantes y presentadores: Aquellos que se dedican a realizar presentaciones, conferencias y charlas necesitan una voz clara, poderosa y expresiva para comunicar sus ideas de manera efectiva y cautivar a la audiencia.

Estos son solo algunos ejemplos de cómo la voz puede ser una herramienta de trabajo en diferentes profesiones. En cada caso, es importante cuidar y entrenar la voz adecuadamente para mantenerla en óptimas condiciones y evitar problemas vocales a largo plazo. En nuestro máster vamos a abordar cada uno de estos detalles y hacer que el alumno tenga las herramientas necesarias para mejorar y optimizar a sus pacientes. Nuestro máster girará entorno a estos puntos fundamentales.

.- Anatomía vocal: Se exploraría la estructura anatómica del sistema vocal, incluyendo los órganos y las estructuras relacionadas con la producción de la voz. Esto incluiría el estudio detallado de los pliegues vocales (cuerdas vocales), los cartílagos laríngeos, los músculos intrínsecos y extrínsecos de la laringe, así como otras estructuras anatómicas relevantes.

.- Fisiología vocal: Se profundizaría en los procesos fisiológicos implicados en la producción de la voz. Esto incluiría el estudio de la coordinación de los músculos vocales, el control del flujo de aire, la vibración de los pliegues vocales, la resonancia y la articulación, entre otros aspectos.

.- Patología vocal: Se abordarían los trastornos y enfermedades que afectan la voz, como los nódulos, pólipos, edemas, quistes, parálisis de las cuerdas vocales, trastornos funcionales de la voz, entre otros. Se analizarían los factores de riesgo, los síntomas, los métodos de diagnóstico y las opciones de tratamiento para cada una de estas afecciones.

.- Rehabilitación vocal: Se explorarían las técnicas y los métodos utilizados en la rehabilitación de trastornos de la voz. Esto podría incluir terapia vocal, ejercicios de fortalecimiento y relajación, técnicas de respiración, entrenamiento en el uso correcto de la voz, y otras estrategias destinadas a mejorar la salud vocal y restaurar la funcionalidad vocal óptima.

.- Evaluación instrumental de la voz: Se podrían estudiar las herramientas y técnicas utilizadas para evaluar y analizar objetivamente la voz. Esto podría incluir el uso de videolaringoscopía, electroglotografía, análisis acústico, ecografía y otras técnicas avanzadas de evaluación de la voz.

Título de Formación Permanente de Máster en Patología y Rehabilitación Vocal

Las enfermedades vocales pueden afectar significativamente a aquellos que dependen de su voz como herramienta de trabajo. Algunas de las enfermedades vocales más comunes que pueden afectar a profesionales que utilizan su voz de forma intensiva incluyen:

Nódulos vocales: Son crecimientos benignos en las cuerdas vocales que generalmente se desarrollan debido al abuso vocal, como el uso excesivo, la mala técnica vocal o la tensión vocal crónica. Los nódulos vocales pueden causar ronquera, dificultad para hablar con claridad y fatiga vocal.

Pólipos vocales: Son lesiones similares a los nódulos, pero generalmente más grandes y blandas. Los pólipos vocales pueden ser el resultado del abuso vocal, lesiones agudas o trastornos vasculares. También pueden causar ronquera, cambios en la calidad vocal y dificultad para alcanzar ciertos tonos o volúmenes.

Edema de Reinke: Es una acumulación de líquido en los pliegues vocales debido al abuso crónico de la voz, especialmente el uso excesivo del habla o el tabaquismo. El edema de Reinke puede causar ronquera grave, voz profunda y áspera, y pérdida de rango vocal.

Parálisis de las cuerdas vocales: Es la pérdida de movimiento en una o ambas cuerdas vocales debido a daño en los nervios que controlan los músculos de la laringe. La parálisis de las cuerdas vocales puede resultar en una voz débil, ronquera y dificultad para hablar con claridad.

Laringitis crónica: Es la inflamación persistente de la laringe, generalmente debido a la exposición crónica a irritantes vocales, como el humo, la inhalación de sustancias químicas o el reflujo gastroesofágico. La laringitis crónica puede causar ronquera, dolor al hablar y dificultad para vocalizar correctamente.

Otros trastornos vocales: Además de las enfermedades mencionadas, existen otros trastornos vocales menos comunes que pueden afectar a profesionales de la voz, como quistes, papilomas, granulomas, disfunción de los músculos laríngeos, entre otros.

Es importante que los profesionales que utilizan su voz como herramienta de trabajo estén conscientes de los posibles riesgos y cuiden su voz adecuadamente. Esto implica adoptar buenas prácticas vocales, como una técnica vocal adecuada, descansar la voz cuando sea necesario, mantener una hidratación adecuada y evitar factores que puedan dañar la voz, como el tabaquismo y la exposición a irritantes vocales. Si se presentan síntomas persistentes o problemas vocales, es recomendable buscar la evaluación y el tratamiento de un especialista en patología vocal o un Logopeda.

Información básica:

Máster de Formación Permanente: con una carga de 90 créditos ECTS.

(Premisa 1: 1 crédito son 25 horas, divididas las horas en 40% lectivas y 60% en trabajo autónomo del alumno)

(Premisa 2: un alumno no podrá cursar más de 2 créditos por semana, salvo excepciones justificadas)

(Premisa 3: tres tipos de modalidad. 1- Modalidad Presencial, 2- Modalidad Híbrida (Semipresencial) y 3- Modalidad virtual (online, e-learning, a distancia, …))

Este máster proporcionará una amplia gama de conocimientos y competencias para trabajar de manera profesional con la voz. A continuación, se presentan algunos ejemplos de los posibles conocimientos y competencias que se pueden adquirir en este máster en voz:

1. Histología y anatomía biomecánica de la laringe: Comprender la estructura y funcionamiento del sistema vocal, incluyendo la anatomía de la laringe, las cuerdas vocales, los músculos y los mecanismos de producción de la voz.

2. Acústica y análisis de la voz: Desarrollar habilidades técnicas para el conocimiento, control y la proyección vocal, incluyendo la respiración adecuada, la resonancia, la articulación y la modulación vocal.

3. Evaluación y diagnóstico vocal: Aprender a realizar evaluaciones vocales completas, incluyendo análisis perceptual, análisis acústico, videolaringoscopias, electroglotografía y otras técnicas de evaluación instrumental de la voz.

4. Patologías y trastornos vocales: Estudiar las diferentes enfermedades y trastornos que pueden afectar la voz, como nódulos, pólipos, parálisis de cuerdas vocales, laringitis, disfonías funcionales, entre otros. Comprender los factores de riesgo, los síntomas, los métodos de diagnóstico y las opciones de tratamiento para cada afección vocal.

5. Rehabilitación vocal: Aprender técnicas y estrategias para la rehabilitación de trastornos vocales, incluyendo terapia vocal, ejercicios de entrenamiento, técnicas de relajación y estrategias para el cuidado vocal.

6. Acústica y análisis de la voz: Adquirir conocimientos sobre los fundamentos de la acústica vocal y el análisis de la voz, incluyendo el uso de software especializado para el análisis y la interpretación de parámetros vocales.

7. Pedagogía vocal y voz profesional: Obtener habilidades para enseñar y transmitir conocimientos sobre el uso y cuidado de la voz a otros, incluyendo técnicas de enseñanza vocal, estrategias de entrenamiento y desarrollo de programas de ejercicios vocales.

8. Interpretación y expresión vocal: Desarrollar habilidades para la interpretación artística y expresión emocional a través de la voz, en áreas como la actuación, el canto, la narración o el doblaje.

9. Investigación en voz: Aprender métodos de investigación en el campo de la voz, incluyendo la realización de estudios clínicos, la recopilación y análisis de datos, y la interpretación de resultados para contribuir al avance del conocimiento en la disciplina vocal.

10. Rehabilitación de la voz: Desarrollar y obtener habilidades para transmitir el uso de la voz en diferentes contextos en el ámbito de la rehabilitación o en el de la enseñanza, atribuyendo cambios tonales apropiados a cada paciente o cliente. Desarrollar programas de intervención y habilidades prácticas para obtener los conocimientos para rehabilitar de la voz. Aprender técnicas y estrategias para la rehabilitación de trastornos vocales, incluyendo terapia vocal, ejercicios de entrenamiento, técnicas de relajación y estrategias para el cuidado vocal.

La selección de alumnos se realizará mediante la revisión del expediente académico, una carta de presentación y el currículum vitae del solicitante.

¿Para qué le servirá al futuro alumno?

Los alumnos del Máster accederán al conocimiento sobre la labor docente tanto a nivel teórico como aplicado, de forma que le sirva para su desempeño presente o futuro, ofreciendo de esta forma una ventaja cualitativa sobre otros profesionales del sector.

Las formación que se proporciona, va a facilitar la incorporación al mercado de trabajo o la promoción en el mismo, con un extenso conocimiento teórico y práctico que mejorará sus habilidades en el trabajo diario.

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PROGRAMA:

Este Máster tiene dos modalidades:

Formación Online: a través de e-learning, cuestionarios, fichas interactivas, vídeos con feedback para que el alumno aprenda desde un entorno interactivo, ameno e intuitivo. Temas lecturas, pantallas multimedia, Actividades motivadoras, Videos screen power point en el que el profesor plasma cada una de las actividades en forma de presentación, contextos prácticos, Vídeos extraídos de seminarios, congresos, intervenciones e investigaciones en la materia y lecturas y enlaces recomendados para que el alumno tenga mucha más información del tema que está estudiando.

Formación Presencial: seminarios a lo largo del Máster en los que se pondrán en práctica todos los aspectos relacionados con el mismo. Las prácticas se grabarán y podrán ser visualizadas tantas veces como se requieran en el aula virtual. En la parte presencial, el alumno tendrá unos seminarios repartidos a lo largo del Máster en los que será necesaria su participación, se podrá optar por estar conectado en otras ciudades (streaming) con profesores adjuntos en el centro a distancia que seguirán de cerca las acciones prácticas para que en todo momento el profesor principal se asegure de que la práctica se están haciendo de forma correcta.

Profesores de primerísima línea que te ayudarán en todo momento para que tu aprendizaje sea excelente.

CALENDARIO:
Inicio, la fecha establecida para el inicio oficial del máster lo encontrarás en el recuadro de " Descripción de Evento".
La fecha final del máster la encontrará en el recuadro de "Descripción de Evento".

HORARIO:
En lo que respecta a la enseñanza online, el estudiante podrá organizar su propio horario disponiendo de todo el material de ese mes y de los meses anteriores para ser estudiado y revisado cuando así lo estime, habiendo unas pautas para la realización de ejercicios y estudio de temarios. El temario está compuesto por diez módulos, cada uno de los cuales se activará en la fecha correspondiente para que el alumno pueda desarrollarlo.

ESTRUCTURA:
Cada tema ira acompañado de un apartado de teoría, acompañado de vídeos creados en exclusiva y lecturas complementarias. Igualmente el estudiante dispondrá de material multimedia con el que afianzar el conocimiento adquirido. Temas lecturas, pantallas multimedia, Actividades motivadoras, Videos screen power point en el que el profesor plasma cada una de las actividades en forma de presentación, contextos prácticos, Vídeos extraídos de seminarios, congresos, intervenciones e investigaciones en la materia y lecturas y enlaces recomendados para que el alumno tenga mucha más información del tema que está estudiando.

EVALUACIÓN:
Se realizará una evaluación continuada durante el máster.

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PROGRAMA:

El T.F.M supondrá 12 ECTS equivalente a 300 horas, de los cuales:

- 10 ECTS teóricos donde se realizará la tesis asignada.
- 2 ECTS prácticos, para la elaboración de la presentación de defensa.

Este trabajo está encaminado a la consolidación del conocimiento adquirido en una de las temáticas tratadas en el máster, así como en la aportación teórica de nuevas perspectivas sobre la misma.

Con el T.F.M. es alumno va a tener la oportunidad de profundizar en una de las temáticas propuestas relacionadas con los temas que se abordan en el máster, desarrollando así habilidades de búsqueda de información, selección de la información relevante, elaboración del T.F.M.

Igualmente el alumno desarrollará sus capacidades de síntesis y comunicación, al tener que elaborar una presentación de la defensa de su T.F.M. que será evaluada junto con el mismo.

TUTORIZACIÓN:

Tutor de T.F.M., el docente de máster correspondiente a la materia que se trate el T.F.M. se hará cargo de la supervisión de la evolución del alumno de forma individualizada, así como de contestar cuantas preguntas plantee el mismo.

Tutor externo de T.F.M., excepcionalmente se asignará un tutor externo a los docentes del máster para la realización del T.F.M, el cual deberá de ser una persona destacada en la temática del máster que se aborde.

El tutor mantendrá un contacto periódico con cada alumno para conocer sobre su grado de elaboración con el T.F.M., así como para resolver cualquier duda que surja con respecto al mismo durante el período establecido para su elaboración. El tutor guiará al alumno en la medida que este lo requiera, en su proceso autónomo de búsqueda y selección de información, a la vez que en la elaboración de la T.F.M. y de la presentación final del mismo.

Estas tutorías se realizarán de forma asincrónica, disponiendo el alumno del e-mail del docente para gestionar sus dudas e inquietudes.. Cualquier discrepancia entre el tutor y el alumno será resuelta por los directores del máster.

CALENDARIO:

Duración, la elaboración del T.F.M y su presentación será de 300 horas repartidas entre los meses de la duración del curso, ver fechas en "Descripción del Evento".

EVALUACIÓN:

Prerequisitos, una vez superado el 100% del total de los 47 ECTS de la formación teórico-práctica, se podrá optar a la defensa del TFM .

Visto Bueno del tutor, es imprescindible que el TFM presentado venga avalado por el visto bueno del tutor que ha llevado el seguimiento del progreso del alumno.

Visto Bueno del T.F.M., un tribunal de tres miembros evaluarán la calidad del trabajo elaborado emitiendo un voto unánime al respecto. En caso de discrepancias en el voto el director de tribunal decidirá sobre el veredicto final.

Visto Bueno de la presentación del T.F.M., el mismo tribunal evaluará sobre las competencias de comunicación del alumno mediante el material elaborado por el mismo, se precisa de un mínimo de dos votos positivos para dar por válida dicha presentación.

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PREGUNTAS FRECUENTES:

En esta sección se dan respuesta a las cuestiones más frecuentes de los futuros alumnos del máster para complementar la información ofrecida en los apartados anteriores. 

EVALUACIONES:

Se ha de aprobar por separado cada uno de las secciones del máster, siendo la nota final ponderada al número de horas.

CONVOCATORIAS:
La matrícula de este máster es continuada y como referencia se establecen las siguientes fechas:

Para superar el máster hay una convocatoria ordinaria y una extraordinaria.

- Convocatorias generales.

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Titulación Universitaria expedida por la Universidad de Vitoria Gasteiz y Aula Cedesna

REGLAMENTO DE TÍTULOS PROPIOS

CONCEPTO
Son enseñanzas de formación permanente, en diferentes modalidades, conducentes a la obtención de otros títulos, distintos a los de carácter oficial, y con validez en todo el territorio nacional, son programas de formación que tienen como finalidad la adquisición de una formación de carácter específica y multidisciplinar, orientada a la especialización académica o profesional. No requiere una homologación o acreditación específica, ya que las Universidades tienen la capacidad de expedir títulos propios, tal y como se recoge en el artículo 2. g) de la Ley Orgánica de Universidades 6/2001.
 
Los Títulos Propios impartidos por la UEMC no habilitan para el ejercicio profesional, son exclusivamente cursos de formación o especialización complementaria. Por lo que para la habilitación o ejercicio profesional será obligatorio disponer de la titulación oficial requerida en cada Colegio Profesional o especialidad.
 
Se diseñan en función de las necesidades sociales detectadas por los profesionales y pretenden ser una formación especializada y complementaria a la formación académica de los alumnos.
 
El Título Propio tiene la misma validez fuera que dentro de España, ya que es un título de estudios no reglados, y realizado conforme a la Ley Orgánica de Universidades.
 

DIFERENCIA ENTRE TÍTULOS PROPIOS Y MÁSTER OFICIALES
Los másteres oficiales se regulan por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), entidad dependiente del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD), lo que implica que éstos tienen homologación en los 47 países miembros del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Los títulos propios los aprueba la Universidad Europea Miguel de Cervantes, y por tanto se someten a estándares normativos de la propia Universidad.
El Máster Oficial concede puntos en las oposiciones o concursos de la Administración Pública como postgrado, mientras que los Títulos Propios puntúan como Formación Continua, aunque esto puede variar según la baremación de cada concurso u oposición, pero siempre será menor en los Títulos Propios.
Los Máster Oficiales dan acceso al doctorado, los Títulos Propios no.
En el ámbito de la empresa privada los dos son igual de válidos, siempre que no sea para el ejercicio de una profesión regulada para la que sea necesario el título oficial habilitante.